Задачи: формировать представления о домашних животных. (животные живут рядом с человеком, приносят ему пользу, человек о них заботится: кормит, лечит); развивать умственную операцию «обобщение»; воспитывать интерес к домашним животным.

Предварительная работа: чтение художественной литературы Л. Воронковой «Кружка молока», «Маленький соколик», рассматривание иллюстраций, знакомство с моделями признаков домашних животных.

Ход мероприятия.
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в гости пришел Буратино.
Буратино: Я иду в лес, чтобы узнать, кто такие домашние животные. Я хочу посмотреть, где гуляют в лесу лошадь и корова, может быть на болоте или около малинника, как я.
Воспитатель: Дети, разве в том месте ищет Буратино лошадку и коровку? Ребята, найдет ли Буратино в лесу этих животных?
Дети: Нет, Буратино, ты ошибаешься!
Воспитатель: Кто знает, где живут лошадь и корова? Почему?
Дети: Рядом с человеком. (Дети ставят модель «Домик».)
Воспитатель: Человек строит для лошади дом – он называется конюшня, а для коровы человек строит дом – коровник. Буратино, а ты знаешь, какую пользу приносят лошадь и корова?
Буратино: Не знаю.
Воспитатель: Ребята, а кто из вас знает?
Дети: Лошадь перевозит грузы. (Дети находят и ставят на наборное полотно картинку «Ящик с картошкой»). Корова дает молоко. (Дети находят и выставляют картинку «Бидон с молоком».)
Воспитатель: Ребята, а кто может рассказать Буратино о том, как человек заботится о лошади и корове?
Дети: Человек их моет, чистит, убирает за ними. (Ставят картинку «Ведро и метла».)

Человек их кормит, заготавливает для них корм на зиму – сено. (Ставят картинку «Стог сена.) Если лошадь и корова заболеет, то человек их лечит. (Находят и ставят картинку «Красный крест».)
Воспитатель: Буратино, теперь ты понял, почему корова и лошадь – домашние животные?
Буратино: Да, понял, ребята. Сейчас я вам расскажу (в рассказе допускает ошибки).

Воспитатель предлагает детям рассказать Буратино о домашних животных – лошади и корове. Дети рассказывают, опираясь на модели.